青少年练声三大误区

  我们都知道，语音发声需要及早练习，青少年阶段更容易暴露出孩子在语音发声方面存在的问题，也更容易进行纠正。许多人认为声音大、练得多就能更好帮助青少年练声，或以为绕口令能够帮助青少年训练良好的口才，实际上是存在一定误区的，有些训练不会对青少年产生预期的帮助，甚至还会适得其反！贵阳新励成口才培训学校告诉大家，以下这三个“大坑”，速速避雷！

  “声音要嘹亮”？

  不少学校和机构在指导孩子练声时，都会要求孩子把声音放大，要“嘹亮”、“洪亮”。

  虽然有些老师的初衷是为了让孩子自信勇敢地面对舞台，但是一味追求声音嘹亮，让青少年违背自己的发声习惯去大声叫喊，有可能对孩子的声带造成损伤。正常情况下，发声训练的音量宜 以孩子较自然、较舒服的音量为准。

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  “要多加练习”？

  青少年的声带是比较脆弱的，尤其是在幼儿到变声期的时候，更要注意声带的休息， 过度的发声导致声带摩擦，容易造成声带损伤，严重后果 甚至 难以挽回。

  发声练习应注重训练效果，而非训练量。

  简单来说，并不是练得越多，孩子就能说得越好。青少年练声 注重的是气息的运用和技巧的练习，所以发声练习过程中，应更加注重训练的内容、方式和效果，在训练量方面要适度训练、量力而行。

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  “绕口令=好口才”？

  绕口令练习是口才机构必备项目，似乎大家都认为绕口令可以帮助孩子训练良好的口才，甚至知乎上许多关于口才训练的高赞回答中，都可见到提倡绕口令训练的答案。

  实际上，绕口令只能帮助孩子把嘴皮练顺。 真正想要提高孩子的口才，还是要靠思维性的训练，让孩子真正去理解事物的内涵，厘清表达的逻辑。

  图片解读、视频解读以及口语作文的训练，就是在培养孩子经过描述建立起逻辑严密的思维习惯，让他们不仅知道要表达什么，更知道该怎么去建立逻辑、去更通畅地表达。这才是真正的“口才”，而非浮于表面的“口条顺”。

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  青少年发声训练是一个漫长的过程，不可能一蹴而就。也许短时间内不能看到孩子的突飞猛进，但是日积月累，我们终有一天会看到孩子的进步。请家长和老师们切记“欲速则不达”，只有采用科学有效的训练方式，脚踏实地、按部就班地对孩子进行训练，才能取得较佳的效果。贵阳新励成口才培训学校的内容分享就到这里了，希望对大家有所帮助！

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